数智素养 无处不在
职业教育教师数智素养是教师从事数智化职业教育教学活动所必需的专业能力，要求教师能够将数字化、智能化技术与职业教育活动有效融合，提高对数据信息进行检索、获取、分析、处理，以及利用其解决教育教学等方面实际问题的能力。
职业教育教师 数智素养 指标体系
教师数智素养是教师在数智化时代所体现出的一种综合素养，职业教育教师一方面要结合职业教育教学特色主动发展自身数智素养，另一方面要主动对接产业数智化转型需求，培养数智化人才。
因此，我们从职业教育教师的基本数智素养，教师在教学中的数智化应用素养，以及职业教育特色下教师应具备的数智素养等三个维度出发，构建了职业教育教师数智素养指标体系的 5 个一级指标，即认知、责任、技能、应用、职业性，并在此基础上进一步设计了 13 个二级指标和 33 个三级指标。
术语
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了解指标
认知
对数字化、智能化技术的理解认识，以及开展教育数智化转型的主观能动性。
责任
在教育数智化转型中承担的责任与义务，以及必须具备的网络安全防护意识与能力。
技能
为适应教育数智化转型而应具备的沟通合作、问题解决等基本技能。
应用
使用数字化、智能化技术完成教学设计、资源建设、教学实施和教学评价的专业化应用能力。
职业性
将行业企业对职业数字素养和技能要求融入人才培养方案、课程标准、教学内容、就业创业等育人活动，推动职业教育特色发展、创新发展的相关能力。
应用与推广
联合研制单位在《职业教育教师数智素养指标体系》应用与推广上形成了如下共识。
联合政府、院校、行业企业和研究机构的力量，通过定期的学术研讨会、工作坊和在线协作平台，集思广益，共同研究进一步健全和完善现有指标体系。同时，在现有指标体系基础上，与行企合作推动分行业的职业数智素养标准建设。
依托先进的数字化、智能化技术，构建职业教育教师数智素养测评平台，形成集指标构建、在线测评、培训提升等核心功能于一体的全链条评价体系，实现教师数智素养的量化评估，为教师提供个性化的发展建议，为院校教师队伍建设提供指导依据，为教育行政部门提供决策数据支持。
建立开放的数字资源库，汇集优质的教学资源，引入仿真实习软件、职业体验馆和数字艺术馆，共享课件、视频、案例等，实现从专业到行业的数字资源、数字技术和数字工具共享，促进院校间、区域间的数字资源共享。通过这个平台，教师可以上传、下载和交流教学资源，促进教师更快地将新兴技术融入教学。
建立合理的知识产权共享机制、授权机制和激励机制，促进教育资源的广泛传播和应用。鼓励教师创造高质量的教学资源，并将这些成果应用于实际教学和科研中，提升教育教学质量。鼓励不同区域、机构之间建立合作机制，共享知识产权资源，实现资源的优化配置和高效利用。
通过政策引导、示范项目和培训活动，共同推广指标体系的应用。在全国范围内选择一批典型学校，展示职业教育教师数智素养提升的实际效果，引领更多教师参与到数智素养的提升中来。
搭建不同领域、不同行业专家的数字交流平台，根据技术发展和教育实践变革，定期对指标体系、测评工具、学习资源进行评估和更新。通过收集反馈、数据分析和效果评估，不断优化职业教育教师数智素养提升路径，确保其科学性、实用性和前瞻性。
将职业教育教师数智素养指标体系的实施与职业教育的发展紧密结合，以教师数智素养为抓手，促进学校专业建设，促进学校的基础平台和课程资源的建设，促进教学方法改革、育人模式创新、教学评价改进等方面的系统建设。加强与行业企业的合作，使教师的数智素养水平与行业需求对接，提高人才培养的针对性和实效性，共同助力职业教育数智化转型。
联合政府、院校、行业企业和研究机构的力量，通过定期的学术研讨会、工作坊和在线协作平台，集思广益，共同研究进一步健全和完善现有指标体系。同时，在现有指标体系基础上，与行企合作推动分行业的职业数智素养标准建设。
依托先进的数字化、智能化技术，构建职业教育教师数智素养测评平台，形成集指标构建、在线测评、培训提升等核心功能于一体的全链条评价体系，实现教师数智素养的量化评估，为教师提供个性化的发展建议，为院校教师队伍建设提供指导依据，为教育行政部门提供决策数据支持。
建立开放的数字资源库，汇集优质的教学资源，引入仿真实习软件、职业体验馆和数字艺术馆，共享课件、视频、案例等，实现从专业到行业的数字资源、数字技术和数字工具共享，促进院校间、区域间的数字资源共享。通过这个平台，教师可以上传、下载和交流教学资源，促进教师更快地将新兴技术融入教学。
建立合理的知识产权共享机制、授权机制和激励机制，促进教育资源的广泛传播和应用。鼓励教师创造高质量的教学资源，并将这些成果应用于实际教学和科研中，提升教育教学质量。鼓励不同区域、机构之间建立合作机制，共享知识产权资源，实现资源的优化配置和高效利用。
通过政策引导、示范项目和培训活动，共同推广指标体系的应用。在全国范围内选择一批典型学校，展示职业教育教师数智素养提升的实际效果，引领更多教师参与到数智素养的提升中来。
搭建不同领域、不同行业专家的数字交流平台，根据技术发展和教育实践变革，定期对指标体系、测评工具、学习资源进行评估和更新。通过收集反馈、数据分析和效果评估，不断优化职业教育教师数智素养提升路径，确保其科学性、实用性和前瞻性。
将职业教育教师数智素养指标体系的实施与职业教育的发展紧密结合，以教师数智素养为抓手，促进学校专业建设，促进学校的基础平台和课程资源的建设，促进教学方法改革、育人模式创新、教学评价改进等方面的系统建设。加强与行业企业的合作，使教师的数智素养水平与行业需求对接，提高人才培养的针对性和实效性，共同助力职业教育数智化转型。